儿童在经验丰富的老师带领下自由创作、挥洒颜料，感受绘画带来的乐趣，以培养兴趣为主。教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。因此，通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。儿童语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。

教材选自儿童现实生活中所熟悉的事物。让儿童通过观察，感受美、了解美，培养儿童的观察能力。

根据此年龄段，上课会展示一些与课程内容相关的大师作品，及图片资料等，充分发展儿童的感知能力，为思维提供丰富的营养，陶冶儿童的情操，训练提高儿童的审美能力，培养幼儿欣赏美的能力

根据儿童生理、心理特点的短暂集中性和随情感的及时表理的特点，将教材与绘画本合而为一，给儿童提供了表现其想象创造力的环境，让儿童及时施展自己的想象和创造情感，创造美。

将儿童的心理特征与素质教育充分地融入到美术的学习中，利用谜语、儿歌、故事等教育方法及手段，充分发挥儿童的主体作用，将感知、思考、观察、欣赏和创造相结合，使手、脑、、耳、口共同参与，从而达到良好的教学效果。欢迎咨询：181 5606 4399.